文章正文：
一、引子
在一个阳光明媚的下午，体育老师决定给我上一节特别的课。这节课，我将体验到作文的另一种C风格。
二、体育老师的计划
体育老师走到我面前，神秘地一笑，然后告诉我，他准备用一种特别的方式来让我写一课的作文。我好奇地问他：“什么方式？”他回答：“你很快就会知道的。”
三、C风格的体育课
体育课上，老师并没有让我们做常规的运动，而是让我们写一篇关于体育课的作文。我们都有些懵，不知道这个C是什么意思。
四、C的启示
我开始思考“C”的含义。我突然明白，这个“C”是“创意”的谐音。体育老师想要我们通过体育课，发挥我们的创意，写出独特的作文。
五、C的实践
我开始动笔写这篇作文。我描述了我们在体育课上欢笑、奔跑、比赛的场景。我用生动的语言描绘了我们在操场上的快乐时光。我甚至用了一个比喻，将体育课比喻成一场精彩的比赛。
六、C的结尾
作文写完后，我交给了体育老师。他看了我的作文，满意地点了点头。他说：“你的作文充满了创意，这就是我让你体验C风格的作文的原因。”
七、总结
这节课，我明白了作文的另一种C风格。这个C是创意的谐音，是让我们在写作中发挥创意，写出独特的文章。我感激体育老师给我这个机会，让我体验到了作文的另一种C风格。
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体育老师把我C了一节课的作文
